中小學國際教育資訊網
中小學國際教育資訊網課程發展與教學國際交流教師專業成長學校國際化
:::
學校國際化(105年度)
  105年度國際教育四軌面向四「學校國際化」實施情形
105年度國際教育四軌面向四「學校國際化」實施情形
  1. 學校辦理比例

  2. 1.依表16分析,說明如下:
  3. (1.) 以全國中小學統計,「學校國際化」共計2654校辦理,佔全國中小學64.42%:高中職328校辦理,佔全國高中職65.86%;國中570校辦理,佔全國國中60.57%;國小1756校辦理,佔全國國小65.50%。

  4. (2.)以指標IPO-4-1及IPO-4-2而言,有2654所學校有辦理過學校國際化活動或計畫,佔全國中小學64.42%之學校,高中職辦理校數比例為65.86%;國中為60.57%;國小為65.50%,35.58%之學校未辦理。


表16 學校國際化面向高中職、國中、國小辦理校數及佔該層級學校比例

四軌面向 調查項目 辦理校數 未辦理校數






共計2654校辦理,佔全國中小學64.42%:
  1. 高中職328校辦理,佔全國高中職65.86%;
  2. 國中570校辦理,佔全國國中60.57%;
  3. 國小1756校辦理,佔全國國小65.50%
IPO-4-1
每個面向學校國際化之中小學辦理情形



IPO-4-2
六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形
高中職 國中 國小 合計 高中職 國中 國小 合計
328 570 1756 2654 117 364 916 1397
辦理比例 未辦理比例
高中職 國中 國小 全國
比例
高中職 國中 國小 全國
比例
65.86% 60.57% 65.50% 64.42% 34.14% 39.43% 34.50% 35.58%


  1. (二)各指標辦理情形

依表17分析,說明如下:

  1. 1. 就指標「IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學校數逐年增加」而言,其中以「校園國際化」項目之辦理校數最多,其次為「學習國際化」,再其次依序為「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」及「人力國際化」。
  2. 2. 就指標「IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別逐年增加」而言,在「學習國際化」項目之辦理校次最多,其次為「校園國際化」,再次之依序為「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」及「人力國際化」。

表17 IPO-4-1、IPO-4-2之高中職、國中、國小辦理各項計畫校數

四軌面向 調查項目 填報項目 小計




IPO-4-1
每個面向學校國際化之中小學辦理情形
1.校園國際化 2456校
2.人力國際化 914校
3.行政國際化 1294校
4.學習國際化 2342校
5.課程國際化 1253校
6.國際夥伴關係 957校
IPO-4-2
六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形
1.校園國際化 (1)外文網站與文宣 771校
(2)雙語教育環境 2159校
(3)國際化訊息環境 840校
小計 3770校次
2.人力國際化 (1)設置辦理單位 388校
(2)成立行政支援團隊 776校
小計 1164校次
3.行政國際化 (1)開發行政及教學之雙語表單 535校
(2)提升教務服務品質 900校
(3)建立外國學生輔導管理系統 164校
(4)培育國際事務行政能力 411校
(5)建置接待家庭網絡 268校
小計 2278校次
4.學習國際化 (1)調整教學方式 1504校
(2)運用資訊及科技學習輔助設備 1832校
(3)發展跨國文化學習能力 1134校
(4)培養學生自主學習能力 1650校
小計 6120校次
5.課程國際化 (1)組成課程研發團隊 618校
(2)建立各領域或學校國際課程研發機制 129校
(3)建立跨學科整合教學機制 622校
(4)國際教育課程學校化 648校
小計 2017校次
6.國際夥伴關係 (1)辦理國內校際國際交流 669校
(2)參與社區國際活動 354校
(3)參與國際組織活動 167校
小計 1190校次


  1. (三)各主管教育行政機關所轄學校辦理情形
    1. 依表18分析,指標IPO-4-1及IPO-4-2之各主管教育行政機關所轄學校辦理情形:
  2. (1.) 「校園國際化」在新竹縣所轄學校有76.61%之校數辦理,其比例最高,其次為嘉義市之74.19%,再其次為臺南市之72.79%。
  3. (2.) 「人力國際化」在臺北市所轄學校有31.70%之校數辦理,其比例最高,其次為新竹市之30.77%,再其次為嘉義市之29.03%,連江縣未有學校辦理。
  4. (3.) 「行政國際化」在嘉義市所轄學校有54.84%之校數辦理,其比例最高,其次臺南市為之41.50%,再其次為新北市之40.75%,連江縣未有學校辦理。
  5. (4.) 「學習國際化」在新竹縣所轄學校有75.00%之校數辦理,其比例最高,其次嘉義市為之70.97%,再其次為臺南市之67.69%。
  6. (5.) 「課程國際化」在嘉義市所轄學校有61.29%之校數辦理,其比例最高,其次為新竹縣之44.35%,再其次為臺北市之43.14%,連江縣未有學校辦理。
  7. (6.) 「國際夥伴關係」在臺北市所轄學校有40.20%之校數辦理,其比例最高,其次為嘉義市之38.71%,再其次為國教署之34.66%,連江縣未有學校辦理。

表18 指標IPO-4-1、IPO-4-2各主管教育行政機關所轄學校辦理情形


四軌面向 學校國際化
調查項目 IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學辦理情形
IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形
填報項目 校園國際化 人力國際化 行政國際化 學習國際化 課程國際化 國際夥伴關係
機關
名稱
所轄
學校數
辦理
學校數
比例 辦理
學校數
比例 辦理
學校數
比例 辦理
學校數
比例 辦理
學校數
比例 辦理
學校數
比例
國教署 326 151 46.32% 90 27.61% 108 33.13% 155 47.55% 103 31.60% 113 34.66%
基隆市 65 42 64.62% 15 23.08% 25 38.46% 38 58.46% 19 29.23% 15 23.08%
臺北市 306 193 63.07% 97 31.70% 123 40.20% 202 66.01% 132 43.14% 123 40.20%
新北市 373 243 65.15% 110 29.49% 153 40.75% 250 67.02% 142 38.07% 122 32.71%
桃園縣 266 151 56.77% 55 20.68% 87 32.71% 150 56.39% 84 31.8% 56 21.05%
新竹市 52 30 57.69% 16 30.77% 18 34.62% 33 63.46% 17 32.69% 10 19.23%
新竹縣 124 95 76.61% 28 22.58% 41 33.06% 93 75.00% 55 44.35% 23 18.55%
苗栗縣 156 91 58.33% 24 15.38% 37 23.72% 74 47.44% 35 22.44% 22 14.10%
臺中市 340 209 61.47% 80 23.53% 128 37.65% 199 58.53% 109 32.06% 81 23.82%
南投縣 179 111 62.01% 36 20.11% 43 24.02% 103 57.54% 50 27.93% 32 17.88%
彰化縣 223 151 67.71% 44 19.73% 68 30.49% 138 61.88% 77 34.53% 50 22.42%
雲林縣 199 129 64.82% 31 15.58% 52 26.13% 116 58.29% 50 25.13% 25 12.56%
嘉義市 31 23 74.19% 9 29.03% 17 54.84% 22 70.97% 19 61.28% 12 38.71%
嘉義縣 154 112 72.73% 28 18.18% 48 31.17% 100 64.94% 49 31.82% 27 17.53%
臺南市 294 214 72.79% 75 28.57% 122 41.50% 199 67.69% 116 39.46% 93 31.63%
高雄市 382 224 58.64% 94 24.61% 124 32.46% 208 54.45% 95 24.87% 86 22.51%
屏東縣 211 92 43.60% 22 10.43% 37 17.54% 80 37.91% 30 14.22% 22 10.43%
宜蘭縣 107 51 47.66% 15 14.02% 17 15.89% 50 46.73% 22 20.56% 14 13.08%
花蓮縣 130 63 48.46% 19 14.62% 28 51.54% 58 44.62% 23 17.69% 17 13.08%
臺東縣 114 51 44.74% 11 9.65% 12 10.53% 43 37.72% 15 13.16% 6 5.26%
金門縣 51 15 29.41% 3 5.88% 4 7.84% 16 31.37% 5 9.80% 2 3.92%
連江縣 24 13 54.17% 3 12.50% 3 12.50% 14 58.33% 6 25.00% 6 25.00%
澎湖縣 13 2 15.38% 0 0.00% 0 0.00% 1 7.69% 0 0.00% 0 0.00%
小計 4120 2456 59.61% 914 22.18% 1294 31.41% 23.42 56.84% 1253 30.41% 957 23.23%


  1. (七)國際教育政策推動之成效成長情形

  2. 1. 105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容:
  3. (1.)在指標「IPO-1-1高中職、國中、國小辦理國際議題及國際教育融入課程、國際交流數位教學模式(ICT)、外語及文化課程之三類計畫數目,逐年增加」方面,辦理中小學國際議題及國際教育融入課程計畫有7151項;研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT) 計畫有2500項;辦理開設外語及文化課程相關活動計畫有5622項,共辦理15273項計畫。在指標「IPO-1-2高中職、國中、國小研發國際教育之教材及教案數量,逐年增加」方面,學校研發之校本教材有1756份,教案有2210份,共研發3966份。在指標「IPO-1-3中小學外語及文化課程關連國家數目逐年增加」方面,學校實施外語及文化課程時,課程關連之相關國家共計5洲176國。
  4. (2.) 在指標「IPO-2-1中小學國際交流之區域及國家逐年擴大」中,學校交流之區域及國家共計5洲165國。在指標「IPO-2-2國際交流辦理項目逐年增加」方面,教育部歸類之23個國際交流項目皆有學校辦理。
  5. (3.) 在指標「IPO-3-1參加教育部及主管教育行政機關主辦之國際教育專業知能研習之校數逐年增加」方面,已參加研習之校數為1375校。在指標「IPO-3-2取得教育部主辦之國際教育專業知能課程認證研習證書之教師人數逐年增加」方面,取得課程認證研習證書之人數為732人。在指標「IPO-3-3參加教育部認證之各類國際教育專業研習課程之校數與人數逐年增加,全國於105年時達到至少20種」方面,參加各類國際教育專業研習課程之校數有500校,教師人數為732人。
  6. (4.) 在指標「IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學校數逐年增加」方面,各個面向辦理之校數分別為校園國際化2456校、人力國際化914校、行政國際化1294校、學習國際化2342校、課程國際化1253校及國際夥伴關係957校。在指標「IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別逐年增加」方面,六個面向教育部歸類之21個辦理類別皆有學校辦理。
  7. (5.) 相較於100年度,105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在及IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。
  8. (6.) 相較於101年度,105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」及IPO-4-1、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-1之「數位教學模式(ICT) 計畫」、IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」及IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。
  9. (7.) 相較於102年度,105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「人力國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-2之「教案」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、行政國際化辦理校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。
  10. (8.) 相較於103年度,105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「人力國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-2之「教案」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、行政國際化辦理校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。 (九) 相較於104年度,105年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。


表19 各指標100-105年度增長情形
 
版型圖示
框架圖片
框架圖片